スタディ・メソッド

　プラグマティズム（実用主義）的にもっと突っ込むと、

「覚えた事をいかに実践することができるようになるか？」

だと思います。

　なにを知っているか、ということは、なにができるか、に繋がる。

　逆に言うと、知らなければ、行なうことができない。

　まあ、だからと言ってなんでもかんでも知識を得ようとするのは、時間的な
限界があります。
　効果的に知識を活かすには、自分の目標・目的を設定し、それに向けて絞り
込む必要があります。

　効果的な学習についてのレシピは次回にまわすとして、今回は学習を疎外す
る要素を考えてみたいと思います。

●なぜヘルプやチュートリアルはうざったいか？

　最近ゲーム内の「学習」で思うのは、まるでWindowsのヘルプのように、Ｑ＆
Ａを網羅して、プレイヤーに「わからないときはそれを見てね」というように
指示するんだけど、まとめすぎてて逆に知りたいことを探すのが面倒な状態に
なる傾向が強いな、ということです。

　ＲＰＧのヘルプキャラなどは、その典型じゃないでしょうか？

　ヘルプを見るのがなぜ面倒になるか？　というと...。

　ザーッと並べられた数多くの項目の中から、自分の知りたい情報を探す際、
あまりに並べられた文字列にウンザリしてしまうんですね。

　画面の中に意味のある情報が多く詰まっていると、それを目で追って読解す
るのに疲れてしまうわけです。

　これが面倒に繋がるわけですね。

　ということでこのメルマガも、なるべく１～４行くらいの短い段落ごとに２
行ほど空白行を入れて、一度に読解する量を絞り、読みやすくする、という工
夫をしています（空白行にもちゃんと意味があったんですね～）。

　チュートリアル（教育的指示機能）の存在も、ちょっとうざったいものがあっ
たりしますね。

　チュートリアルはとにかく待たされる部分が多いとウンザリします。
　３Ｄのゲームで、説明のモーションが終わるまで飛ばせないとか、説明の合
間にキャラクタの劇が挿入されていて、早くゲームを進めたいのに飛ばせない
とか。

　プレイヤーは「待たされる」のを極度に嫌います。

　例は別ですが、インターネットでウェブサイトを表示しようとしたとき、な
んの反応もないと、人は平均して４秒でそのサイトが表示されるのを諦めるそ
うです。

　学習は、こういった人の性質を考慮に入れてインターフェイスを作ってあげ
ないとすぐに「ポイ」されてしまうんですね。

　では、どのような学習が効果的なのでしょうか？